看英國人如何教出孩子的競爭力
在教育榮仔一路走下來 聽了許多人的意見 也看了許多書
其實教育小孩真的不是一套公式
把小孩套在這套公式上 就可以教育出 公式設定好的好孩子
每個孩子都有他的特點 我們能給予的就是完整的資源 愛 及 提醒
當我很想用這樣的方式去教育我的孩子時 我發現他身處的環境竟是如此的~~~現實
把我這媽咪的幻想世界打回原形>""<
小孩子就是要開心的上學 幼稚園而已 無須給那麼多壓力吧
但是現實環境真能容我如此嗎
天阿 發覺兒子剛上學時竟然跟不上人家(才幼稚園ㄟ)
珠心算 美術 美語 有的沒的一堆阿
我還能如此天真的讓我的孩子快樂學習就好嗎
剛好 最近在圖書館借了一本書~《看英國人如何教出孩子的競爭力》
這是一本實地觀察英國小孩的上課情況 生活育樂的紀錄
在這本書中讓我印象最深刻的是一個4歲的小男生
在身體不舒服之際還能貼心的 成熟的 去關心到別人的感受
原來一個小男孩也可以這樣的不番 也可以這樣的成熟
只是在於我們家長面對事情的處理方式吧
還有一點 就是小朋友面對自己與同伴的爭吵
他們無須告狀老師 無須告狀家長
更不會演變成兩家家長到學校潑婦罵街的情形
小朋友自己有自己的一套模式 他們知道自己該如何去化解彼此間的誤會
甚至互相寫道歉卡 再次成為好友 這跟台灣教育真的差很多
這也讓我自己有了很深的反省
以前榮仔被欺侮 我總是跟榮仔說 記得跟老師說
而跟老師說竟已成為最好的處理方式 但這真的是最好的處理方式嘛
真的值得我們去深思~~~~
再來就是人人有獎 在這點我就很稱許榮仔的學校
在榮仔上學期結束之際 他拿到了一張獎狀~~~ 溝通表達能力佳
哈哈哈哈 我這做媽怎會不知自己小孩的溝通表達能力如何呢
但這何嘗不是一種獎勵呢
人人有獎狀 對小朋友是多麼棒的一各鼓勵
發現每個小朋友的特點給 他一個最棒的鼓勵 自信心不就這樣培養起來的
一個班級能有幾個前三名 拿的又是經常那幾個
人人有獎 何嘗不是一個好方法呢
他們嘗試去告訴小朋友我很特別
而這特別不是別人給你的評價 是你可以自己去發覺
小孩的自信心就這樣發覺了
在佈置教室方面英國的教室不是貼一些標語 什麼整齊 清潔 安靜什麼的
他們注重的是
答案與問題的延伸
比如: 有一天老師提出一個問題~~ 你們覺得應該獵鯨嗎
小朋友舉手說不行 因為很殘忍
此時老師又問他 你是素食者嗎 那你吃其他動物為何不覺得殘忍呢
一連串的延申讓小孩去思考 你在答題時 是否周全的思考了
而不只是單純 的答案
我超愛她們這個教學方式
但在台灣 就是趕趕趕 趕進度 趕考試 什麼都是趕 考試成績就是一切的證明>""<
不能怪老師 不能怪學生 因為大環境就是這樣
看完了這本書 對榮仔的作風我稍稍做了改變
當榮仔在我身上想找到答案時 我不會給他答案 我只會跟他一起找答案
有時他不夠耐心 就發脾氣 我就冷處理 讓他面對自己的情緒
在這大環境 無法有像書中那樣的教育環境
但至少在家裡我可以這樣做
我無法百分百像英國那樣的教育方式 畢竟我在台灣
面對現實 還是很重要
但我期許真的期許~~~~~~~
在榮仔求學過程中 我能讓榮仔發覺讀書是快樂
那只是一個過程 只是學得以後求生技巧
只是發覺自己特質 只是培養自己有更多的興趣
而不是生活的全部 ~~~~~~~~^^
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