老師說我是最糟糕的
昨天兒子放學回家時 我問他今天快不快樂 他說很快樂阿！
其實每次他放學我都會問同樣的問題 而他給我的 答案也幾乎都是 ~很快樂
因為在我感覺裡 求學是成長的一個過程而已 何況榮仔 只是中班生
所以我並不要求他要學得很多東西或是很多才藝 現階段我希望他是快樂的！
兒子在說很快樂之後又加了一句 『 我把舞獅的耳多不小心剪斷了。』
兒子最近美術課在做舞獅
接這兒子說 『我就不小心剪斷了， 然後老師說要洗手了！ 我就不知道怎麼辦？
我真的不知道怎麼辦喔！』榮仔一直強調這句《我不知道怎麼辦》
當時的榮仔鐵定很慌 後來我跟榮仔說：『 下次遇到自己不知道怎麼辦時
先冷靜下來 然後尋求幫助 問問同學或是老師』
我就問他 然後呢？你怎麼作？
我就乾脆把耳多丟了阿！ 我就問榮仔那老師怎麼說
老師說我是最糟糕的 ！(或許老師不是這個意思~~~~~>""<~~~~~)
(怎麼不是說 挖~~~真不小心 不過沒關西再粘上去就好嚕>""<)
我問兒子說 老師這樣說你會不會很難過
兒子說：不會阿！ 因為媽咪說只要認真做一件事 就算真的做不好 也沒關西
而我真的很認真喔 所以我不難過！
這時我摸摸兒子的頭跟他說 ~~你好棒
或許是自己的兒子 感覺聽到你是最糟糕突然好心痛 
或許兒子並沒他說的用心 或許他又分心了 ( 老師有反應他常會分心)
所以才把耳多剪斷了 不過〝最糟糕〞 天阿！ 好沉重的評語喔！
還好有先幫兒子打預防針 阿不然如果榮仔認定自己真的是最糟糕
就有點悽慘嚕~~~~~ 
後續發展:
這事情後兩天 榮仔又跟我說他要買打洞器 問他為什麼需要用到打洞器>""<
他說要幫舞獅裝頭髮需要打洞 我就問他學校不是會幫你們打洞
榮仔說：因為我在學校都不說話 老師不幫我打洞
《聽起來挺糟糕 我想我必須了解一下情況了~~~~@@》
隔天到校就跟老師詢問了一下狀況 原來阿！ 榮仔 遇到事情都不會主動找老師
也不會跟老師講 老師只是給他一點警示 回家我也跟榮仔做了溝通
要榮仔勇敢點 多跟老師反應自己遇到問題別自己憋住
等事情搞到不可收拾 更不好 ^^
其實會心疼榮仔一下子面對群體生活的不適應
但是這是成長的過程 過程會經歷 不適應 痛苦 當然也有快樂
這些我們做父母都無法去幫他走 只能從旁邊協助他 榮仔加油嚕~~~~
最後:
榮仔在學期結束 把舞獅帶回家了 真的是 慘不忍睹 哈哈哈哈>""<
經過我跟榮仔的努力後終於多了頭髮↓↓ 又幫他裝了義耳後↓↓ 終於有像舞獅了 ㄎㄎㄎㄎ
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